"El trabajo de la escuela, en el momento de afrontar la cuestión de la multiculturalidad
desde su proyección social, debería centrarse en primer lugar en esta integración que
nosotros hemos llamado mínima: aprendizaje de la lengua del país y transmisión de
las pautas elementales de convivencia. Se trata, sencillamente, de garantizar una
convivencia sin conflictos. "
La cuestión de la integración o no de la población inmigrante transciende,
obviamente, la panorámica educativa en que nos movemos, pero no es menos
obvio que el sistema educativo juega un papel importante en el caso de la
población en edad escolar.
Este tema también ha sufrido una evolución destacable. Hemos pasado de una
época en la que parecía lógico y razonable exigir que el inmigrante se integrara
en su cultura de acogida, a otra en la que se defiende desde diversos ámbitos
que esta integración no se debe llevar a término, para respetar la cultura de
origen.
No hay comentarios:
Publicar un comentario